Для учеников Валерии Каптюк мир познания начинается с клетки – сначала в школьной тетради, а затем на шахматной доске. Здесь они учатся делать свои первые осознанные ходы
Путь в педагогику для ученицы одной из школ г. Сафоново начался не с профориентации и не с модных тенденций в образовании, а с чистого детского порыва. Вернувшись домой в самый первый день учебы, она твердо заявила: «Я буду учителем». Слово, данное себе в семь лет, оказалось твердым. Валерия окончила Смоленский государственный университет, освоив на психолого-педагогическом факультете специальность «Начальное образование и информатика». Сегодня она – учитель начальных классов в Печерской средней школе, а ещё – бессменный руководитель шахматного кружка, который ведёт вот уже восемь лет.
И ПЕШКА БЬЕТ ФЕРЗЯ
Работа педагога в начальной школе – это уже самоотдача, но у Валерии Евгеньевны есть ещё и «второе дыхание». Полная ставка учителя начальных классов дополняется внеурочной деятельностью и занятиями в «Точке роста». Главным инструментом здесь становится не ручка и тетрадь, а шахматная доска с тридцатью двумя фигурами.
Охват у кружка довольно широк – с первого по шестой класс, но подход к каждому возрасту совершенно разный. «Первоклашки приходят с горящими глазами. Их так много, что приходится делить на две группы, примерно по двадцать человек. Вторые классы тоже идут плотно. А вот 3-4-й уже собираются в одну группу: дети подрастают, появляется вторая смена и другие интересы. Что касается 5 и 6-го классов – это уже совсем другая история. Ребята становятся старше, и тех, кто остаётся верен игре, становится меньше, но они занимаются с совершенно иным, взрослым осмыслением», – делится Валерия Евгеньевна. Шесть групп разделены на три направления. Для самых маленьких – «Шахматная азбука», где всё начинается с азов. «Мир шахмат» – для тех, кто уже изучает историю игры, происхождение названий фигур и базовые стратегии. И просто «Шахматы», где ребята разбирают партии гроссмейстеров, анализируют их и пробуют переиграть по-своему. «Школа работает в две смены, поэтому расписание приходится подстраивать. Я стараюсь подбирать время так, чтобы ребятам было удобно: вторая смена приходит ко мне на шахматы перед своими уроками, а первая – сразу после занятий. И тогда в промежутке между сменами на кружок может попасть каждый, кто хочет научиться играть», – рассказывает она.
ДЕДУШКИН ХОД
Увлечение Валерии тоже родом из детства. На мой вопрос, почему именно шахматы, она с улыбкой отвечает, что этой интеллектуальной игре её научил дедушка. «Мне было лет шесть или семь, когда он предложил: «А давай попробуем?», и это затянуло на всю жизнь», – делится педагог. Сама она в шахматной секции не училась, знала только правила и базовые ходы. Но когда руководство Печерской средней школы предложило вести кружок, пришлось с головой погрузиться в методику и стратегию. Валерия Евгеньевна признаётся, что для нее началось настоящее самообучение: изучение планов, поиск интересных подач, написание конспектов. Она никогда не играла в шахматы профессионально, но ради детей освоила эту науку уже как педагог.
ОТ ИГР ДО ФИНАЛОВ
Одна из главных сложностей, с которой сталкивается любой наставник, – это потеря детьми интереса. Бывает, что ребёнок приходит на пару занятий и исчезает. Валерия Евгеньевна относится к этому с пониманием. Часто первоклассники идут на кружок не за победой, а за процессом. Им просто хочется взять фигуру и подвигать её по доске, не соблюдая строгих правил и не запоминая названия фигур и клеточек. «Дайте мне доску и отойдите от меня», – говорят такие дети. И они приходят снова и снова, но садятся за отдельный стол, подальше от тех, кто всерьёз нацелен на занятия. Педагог научилась принимать это как особенность возраста. Главное – дать им пространство, чтобы они чувствовали себя свободно, даже если их способ игры отличается от академического. И все-таки все дети любят соревноваться. У воспитанников Валерии Каптюк тоже есть такая возможность. В школе проходят районные турниры, куда отправляют лучших. В прошлом году произошла удивительная история: две ученицы Валерии Евгеньевны из того самого первого набора, который она вела с самого начала, вышли в финал. Но когда настал решающий момент, девочки отказались играть. «Мы устали», – сказали они. Для педагога это стало и разочарованием, и маленьким уроком. Она поняла, что детей нельзя заставлять силой, если у них нет внутреннего ресурса. Да, им, видимо, не хватило мотивации и воли (а, может, и смелости) сделать последний рывок. Но сам факт того, что её ученицы дошли до финала, остался для педагога настоящим поводом для гордости. Теперь Валерия Евгеньевна ставит перед собой новую цель: научить ребят не просто доходить до финала, а завершать начатое. И еще не бояться ошибок.
ВАЖНЕЕ ШКОЛЬНЫХ ОЦЕНОК
Многие взрослые уверены: игра в шахматы помогает лучше усвоить математические дисциплины. Валерия Каптюк подтверждает данный факт, но не ограничивается только этим. «Я заметила, что дети, которые занимаются в моем кружке, становятся успешнее и в изучении устных предметов. Они тренируют внимание, учатся следить не только за собой, но и за соседом по парте, становятся усидчивее. Они легче переживают неудачи: если раньше плохая оценка была трагедией, то теперь это просто ошибка, которую нужно исправить в следующий раз», – считает она. Главное, чему учат шахматы, – это не зацикливаться на неудачах. Игра развивает важнейший навык: умение исправлять промахи, а не переживать о них. Именно поэтому юные шахматисты часто преуспевают и в точных, и в гуманитарных науках.
ПЕДАГОГ ГОДА
В этом году Валерия Евгеньевна стала победителем районного конкурса «Педагог года-2026» в номинации «Педагог дополнительного образования». Путь к победе был непростым и состоял из трёх этапов. Сначала была визитка – видеоролик, где она представляла себя и свои занятия. Затем – открытое занятие в совершенно чужой школе, где среди первоклашек оказалось всего три умеющих играть ребёнка, а остальные слышали о шахматах лишь краем уха. Пришлось выстраивать урок так, чтобы было интересно и тем, и другим, и при этом показать себя жюри. Третий этап – мастер-класс для взрослой аудитории и публичная лекция о том, почему шахматы – это здорово. Среди ее конкурентов были педагоги с самыми разными направлениями: кто-то учил оказанию первой медицинской помощи, кто-то – аэробике, а один даже показывал искусство вязания узлов. Валерия считает, что победить ей помогло простое правило: вкладывать душу в то, чем занимаешься. Кстати, сама идея участвовать в конкурсе принадлежала директору Печерской средней школы Вячеславу Анатольевичу Жучкову.
И хотя Валерия понимала, что это сложнейший материал для презентации, она согласилась. Подготовка к конкурсу была колоссальной. Валерия Евгеньевна признаётся, что всегда ужасно переживает перед выступлениями, поэтому готовилась так, как будто идёт на олимпиаду. И только любовь к своему делу помогла ей победить страх. Она проводила открытые занятия с пятиклассниками в качестве эксперимента, а мастер-класс отрабатывала… на своих же коллегах. «Я попросила учителей, которые не умеют играть в шахматы, порепетировать со мной. Спасибо им за то, что откликнулись, помогли, поддержали», – не скрывает она эмоций. О том, что стала лучшей в своей номинации, Валерия Евгеньевна узнала в родной школе во время проведения августовской педагогической конференции. Она впервые поднималась на сцену в роли победительницы, чтобы получить заслуженную награду. И это было, как признается Валерия, просто потрясающе! «Директор держал интригу до последнего, а завуч, подойдя после церемонии, шепнула: «Лера, мы все знали». Скажу честно, на победу я не рассчитывала. Просто хотела рассказать об удивительном мире шахмат и о том, как они влияют на развитие школьников», – отметила Валерия.
ДЕТСКАЯ ЭНЕРГИЯ И ВЗРОСЛЫЕ ПРОБЛЕМЫ
В конце беседы я спросила Валерию Каптюк о самом главном: «Если убрать оценки, школьные рамки и план уроков, что остаётся в работе с детьми?» «Энергия, – отвечает она не раздумывая. – Я смотрю на ребят и каждый день поражаюсь тому, как они смотрят на этот мир. Взрослые привыкли искать сложности, надумывать проблемы. А ребёнок скажет: «А что тут такого? Всё же просто!» И педагог, глядя на них, вспоминает, что и сама когда-то была ребенком. И задаётся вопросом, который мучает любого взрослого: куда же уходит эта детская лёгкость? Валерия Каптюк учит детей и сама учится у них радоваться мелочам и смело идти вперёд. Ведь даже если на доске перед ними строгая чёрно-белая игра, за её пределами их ждет огромный мир, раскрашенный во все цвета радуги.
Елена ТРУФАНОВА
